Marc comú europeu de referència per a les llengües

El Marc comú europeu de referència per a les llengües: aprenentatge, ensenyament, avaluació és el resultat de més de deu anys d'investigació duta a terme per especialistes de l'àmbit de la lingüística aplicada i de la pedagogia procedents dels quaranta-un estats membres del Consell d'Europa.

El Marc de referència s'ha elaborat pensant en tots els professionals de l'àmbit de les llengües modernes i pretén suscitar una reflexió sobre els objectius i la metodologia de l'ensenyament i l'aprenentatge de llengües, així com facilitar la comunicació entre aquests professionals i oferir una base comuna per al desenvolupament curricular, l'elaboració de programes, exàmens i criteris d'avaluació, contribuint d'aquesta manera a facilitar la mobilitat entre els àmbits educatiu i professional.

Usuari bàsic
A1	A2
Pot comprendre i utilitzar expressions quotidianes i familiars i frases molt senzilles encaminades a satisfer les primeres necessitats. Pot presen-tar-se i presentar una tercera persona i pot formular i respondre preguntes sobre detalls personals com ara on viu, la gent que coneix i les coses que té. Pot interactuar d'una manera senzilla a condició que l'altra persona parli a poc a poc i amb claredat i que estigui disposada a ajudar.	Pot comprendre frases i expressions utilitzades habitualment i relacionades amb temes d'importància immediata (per exemple, informacions personals bàsiques, informacions familiars, compres, geografia local, ocupació). Pot comunicar-se en situacions senzilles i habituals queexigeixin un intercanvi simple i directe d'informació sobre temes familiars i habituals. Pot descriure, de manera senzilla, aspectes de la seva expe-riència o bagatge personal, aspectes de l'entorn immediat i assumptes relacionats amb necessitats immediates.
Usuari independent
B1	B2
Pot comprendre les idees principals d'una informació clara sobre temes relatius a la feina, a l'escola, a l'oci, etc. Pot fer front a la major part de situacions lingüístiques que poden aparèixer quan es viatja en una zona on es parla la llengua objecte d'aprenentatge. Pot produir un discurs senzill i coherent sobre temes que li són familiars o d'interès personal. Pot descriure fets i experiències, somnis, esperances i ambicions, i donar raons i explicacions de les opinions i projectes de manera breu.	Pot comprendre les idees principals de textos complexos sobre temes tant concrets com abstractes, incloenthi discussions tècniques en el camp de l'especialització professional. Pot expressar-se amb un grau de fluïdesa i d'espontaneïtat que fa possible la interacció habitual amb parlants nadius sense que comporti tensió per a cap dels interlocutors. Pot produir textos clars i detallats en una àmplia gamma de temes i expressar un punt de vista sobre una.
Usuari experimentat
C1	C2
Pot comprendre una àmplia gamma de textos llargs i complexos, i en reconeix el sentit implícit. Pot expressarse amb fluïdesa i espontaneïtat sense haver de cercar d'una manera gaire evident paraules o expressions. Pot utilitzar la llengua de manera flexible i eficaç per a propòsits so-cials, acadèmics i professionals. Pot produir textos clars, ben estructurats i detallats sobre temes complexos, i demostra un ús controlatd'estructures organitzatives, connectors I mecanismes de cohesió.	Pot comprendre sense esforç pràcticament tot el que llegeix o escolta. Pot resumir informació procedent de diferents fonts orals o escrites, re-construir fets i arguments, i presentar-los d'una manera coherent. Pot expressar-se espontàniament, amb fluïdesa i precisió, distingint matisos subtils de significat fins i tot en les situacions més complexes.